Работа школы по созданию условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся

Соблюдение требований САНиП в учебном процессе

•       введение 5-дневной учебной недели для начального звена с учетом соблюдения норм, максимальной допустимой нагрузки;
•       продолжительность урока не превышает 45 минут, в первых классах 35 минут;
•       в 1-х классах I четверть по 3 урока;
•       на уроках с 1 по 11 классах проводятся физкультминутки;
•       действует 3-х часовая программа по физической культуре;
•       в 1-х классах третий час физкультуры проводится за счет динамической паузы;
•       во 2-4 классах третий час физкультуры – час «здоровья»;
•       на уроках используются Здоровьесберегающие технологии;
•       проводится мониторинг по дозировке домашнего задания;
•       дифференцированное обучение, соответствующие возможностям ученика;
•       созданы классы компенсирующего обучения;
•       составлено расписание в соответствии с санитарными нормами;
•       проведение факультативных курсов через час после уроков;
•       соблюдение правил по технике безопасности и охране труда на уроках химии, физики, биологии, ОБЖ, информатики и физической культуры.

Питание в школе

•       контроль за количеством учащихся, охваченных горячим питанием;
•       контроль за выделкением средств на бесплатное питание;
•       проведение витаминопрофилактики;
•       разработка системы удешевления питания.

Обеспечение учащихся питанием

По вопросам сохранения и укрепления здоровья детей, воспитания здорового образа жизни в школе ежегодно проводятся  педагогические советы по темам: «Культура здоровья как фактор формирования здоровьесберегающей среды школы» (2006 г.), «От здорового образа жизни к успехам в учёбе» (2005 г.).

В целях обеспечения преемственности и целевой направленности предлагается осуществлять формирование норм здорового образа жизни по следующим приоритетным направлениям:

• здоровье и здоровый образ жизни;
• режим дня, учёбы и отдыха;
• основы рационального питания;
• личная гигиена;
• значение физкультуры и закаливания для сохранения здоровья;
• антиалкогольное и антитабачное воспитание.

По данным темам ведётся просветительская работа с родителями.

Успех работы по реализации здоровье сберегающих технологий зависит от:

• активного участия в этом процессе самих учащихся;
• создания здоровьесберегающей среды;
• высокой профессиональной компетентности и грамотности педагогов;
• планомерной работы с родителями;
• тесного взаимодействия с социально-культурной сферой города.

Мониторинг заболеваний учащихся

Отрицательная динамика заболеваний учащихся школы

   На основании выведенных графиков можно сделать вывод, что количество случаев с простудными заболеваниями идёт к снижению благодаря тому, что в школе ведётся профилактическая работа, закаливание, вакцинация против гриппа среди учащихся.

   К лечебно-профилактической работе относится профилактика травматизма, которая достигается беседами с учителями и учащимися, наглядной агитацией в виде санитарных листков. Поэтому за последние три года происходит снижение травматизма среди учащихся школы.

Распределение по специальным группам физического развития и по группам здоровья

ВЫВОД: уменьшилось количество учащихся I и III групп здоровья, увеличилось количество детей со II и IV группой.

Ожидаемые результаты:

• создание благоприятной образовательной среды, способствующей сохранению здоровья, воспитанию и развитию личности;
• у учащихся должны быть выработаны формы поведения, помогающие избежать опасности для жизни и здоровья;
• снижение заболеваемости среди учащихся и педагогов.