Главная → Образовательные программы → Основная образовательная программам СОО

Основная образовательная программам СОО

№ раз дела	№ пункта в разделе	СОДЕРЖАНИЕ	№ стр.
		СОДЕРЖАНИЕ.	1-2
1.		Введение	3-4
		ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ.	4- 98
	1.1.	Пояснительная записка.	4-14
	1.2.	Планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной программы среднего общего образования.	14- 90
	1.3.	Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования.	90-100
2.		СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ.	101-283
	2.1.	Программа развития универсальных учебных действий у обучающихся на ступени среднего общего образованиия	101-115
	2.2.	Программа отдельных учебных предметов, курсов ( базовый и углубленный уровни)	115-236
	2.2.1.	Русский язык.	115-121
	2.2.2.	Литература	121-135
	2.2.3.	Иностранный язык.	135-140
	2.2.4.	История России и всеобщая история	141-161
	22.5.	География	162-164
		Экономика	164-165
	2.2.6.	Право	165-167
	2.2.7.	Обществознание	167-170
	2.2.8.	Математика.	170-180
	2.2.9.	Информатика	180-188
	2.2.10.	Физика	188-193
	2.2.11.	Химия	193—204
	2.2.12.	Биология	204-207
	2.2.13.	Физическая культура.	207-212
	2.2.14.	Экология	212-213
	2.2.15.	Основы безопасности жизнедеятельности	213-217
	2.2.16	Основы предпринимательства	217-218
	2.2.17..	Пензенский край в культуре России	218-224
	2.2.18.	Черчение	224-225
	2.2.19.	Основы цитологии и генетики	225-227
	2.2.20.	Основы инженерного мышления	227-228
	2.2.21.	Политология	228—230
	2.2.22.	Социология	230-235
	2.2.23.	Решение задач по химии	235-236
	2.3.	Программа курсов внеурочной деятельности.	Приложение №3
	2.4.	Программа воспитания и социализации обучающихся	236-266
	2.5.	Программа коррекционной работы.	266-283
3.		ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ.
	3.1.	Учебный план среднего общего образования.	284-291
	3.2.	План внеурочной деятельности.	291-303
	3.3	Годовой календарный график	303- 307
	34.	Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.	307-315

Актуальность программы

Главной отличительной чертой современного мира являются высокие темпы обновления научных знаний, технологий и технических систем, применяемых не только на производстве, но и в быту, сфере досуга человека. Поэтому впервые в истории образования необходимо учить личность начиная с начального общего образования, постоянно самостоятельно обновлять те знания и навыки, которые обеспечивают её успешную учебную и внеучебную деятельность, формировать готовность осваивать требования основного и среднего образования, совершать в будущем обоснованный выбор своего жизненного пути и соответствующей способностям, общественным потребностям профессии. Школа становится учреждением, формирующим с первого класса навыки самообразования и самовоспитания.

Основная образовательная программа среднего общего образования образовательного учреждения разработана в соответствии с Уставом и Программой развития школы на 2017-2022 г. г. « Школа диалога и свободы выбора».

Основная образовательная программа образовательного учреждения разработана с учётом особенностей образовательного процесса в школе :

1 МОУ СОШ №8 г. Каменки Пензенской области – школа диалогового взаимодействия субъектов, раскрывающей психические функции личности, социально значимых качеств школьника.

Школа равных образовательных возможностей, где обучаются одаренные и обычные дети, а также дети, нуждающиеся в компенсирующем обучении, чтобы любой выпускник нашей школы стал деловым, общественно-активным человеком, умел трудиться и применять свои знания для решения разнообразных возникающих проблем. Для организации эффективной деятельности в этом направлении как деятельности, ведущей к реализации цели творческой социализации обучающихся, в школе создана и развивается диалоговая образовательно-коммуникативная среда. Субъектами этой среды являются обучающиеся, родители, педагоги, социальные партнёры, а её содержательное наполнение осуществляется через профильное обучение, элективные курсы, проекты, различные развивающие технологии и формы сотрудничества.
В школе реализуется сопровождение индивидуального психолого-педагогического образовательного маршрута ученика на протяжении всего школьного образования в соответствии с моделью индивидуального психолого-педагогического сопровождения развития ученика в творческой образовательно-коммуникативной среде школы.
1. В школе создана и развивается система воспитания обучающихся, направленная на создание диалоговой модели образовательного процесса.
2. Образовательный процесс строится на основе современных технологий, в том числе учебно-исследовательской и проектной деятельностей.